লেখক বলেছেন:
আমরাও এইসকল প্রতিকূলতা অতিক্রম করেছি। সে সময় খুব রাগ হতো। তবে কি জানেন, পরে দেখলাম দেশ বিদেশ যেখানেই বলেন শিক্ষাপদ্ধতির(schooling) গড়পড়তা নেচারটাই ওরকমই। ঘরে বসে শৈশবে আমরা কমবেশি যেমন মন দিয়ে, সময় নিয়ে দিনের পর দিন সচল রেডিওটার বারটা বাজিয়ে গবেষক হয়ে উঠি, ঠিক সেই রকম সুবিধা একটা ২।৩০ ঘন্টার প্র্যাকটিক্যাল ক্লাসে ৩০ জন ছাত্রকে একসঙ্গে দেয়া সম্ভব হয়ে উঠেনা।

তারপরেও বলব ছাত্রের শেখার আগ্রহওটাও একটা বিশাল ফ্যাক্টর, আগ্রহ থাকলে এই বাধাবিঘ্নের মাঝেও ভাল শেখা যায়। আসলে এ নিয়ে লিখলে পক্ষেবিপক্ষে অনেক কিছুই লেখা যায়। তার পরেও দেখেন এই সকল প্রতিষ্ঠানের ছাত্ররাই প্রাকটিক্যাল ফিল্ডে গিয়ে খুব ভাল করছে। পাশ করার পরে অনেককিছু সে ভুলে গেছে ঠিকই ,কিন্তু যে তলানিটুকু ভেতরে থেকে গেছে সেটাই তাকে পথ দেখাচ্ছে। শিক্ষা মানেই নুতন কিছু শেখা নিঃসন্দেহে, কিন্তু তারসঙ্গে কিভাবে শিখতে হবে সেই বিদ্যা রপ্তকরাটা খুবজরুরী ব্যাপার, আর এটাই হচ্ছে মূল শিক্ষা।

লেখক বলেছেন: আমার নীচের নয় নম্বর কমেন্টের কিয়দংশ আবার কপি করলাম-----একটু খেয়াল করলে দেখবেন মূলতঃ এই দুই পর্বে চুড়ান্ত রিসার্চলেভেলের বাধা-বিঘ্নগুলো নিয়ে নয়, বরং যারা রিসার্চ করবে বা সেই রিসার্চপূর্ব ম্যানপাওয়ারটি তৈরীর আবস্থাটা আমাদের জন্য আসলেই হতাশাজনক কিনা সেটাই সংক্ষেপে রিভিউ করা হয়েছে। পরবর্তী ধাপে যাবার আগে এই কাজটা সেরে রাখা দরকার।

ধন্যবাদ আপনাকে। পরের অংশগুলিতে আপনাদের সঙ্গে পাবো আশা রাখি ।

লেখক বলেছেন: সর্বশেষে না, জাঁহাপানার কমেন্ট প্রতি কিস্তিতেই বান্দা আশা করছে।

লেখক বলেছেন: ধন্যবাদ আপনার মতামতের জন্য। গবেষনা দেশের প্রাণ, প্রকৃতি মাটি ,মানুষ ,তার সমস্যা ও তার স্বার্থকে ধারণ করলে সেটা হবে সর্বোত্তম।

লেখক বলেছেন: ফান্ডিং একটা বড় সমস্যা রিসার্চারদের জন্য ,আমিও একমত। আশারাখি আপনার প্রথম প্যারার বিষয়বস্তু পরবর্তী কিস্তিগুলিতে আলোচনায় আসবে । অভিজ্ঞতা শেয়ার করার জন্য আবারো ধন্যবাদ।

আর আপনার শেষ প্যারার প্রসঙ্গে বলব যে আইন্সটাইনের যুগ বলে কোন যুগ কে, কোন জ্ঞানকে অবজ্ঞা করা হচ্ছে? বিংশ শতাব্দির প্রথম ভাগে যে মৌলিক তত্ত্বগুলি বিজ্ঞানের সনাতন চিন্তার গতিপ্রকৃতিকেই চেঞ্জ করেদিয়েছে তাকে? ফ্রন্টএন্ডে ভিসুয়াল ইন্টারফেস আর ব্যাকগ্রাউন্ডে কিছু সিকুয়েল ডাটাবেজ, এরই অহংকারে একবিংশ শতাব্দির সৈনিকেরা দিশেহারা? জ্ঞান অনুসন্ধানের চিরন্তন পথটিই তাদের কাছে এখন বাতিল বলে মনে হয় ! আইন্সটাইন যুগ আর প্রস্তর যুগ একই অর্থ বহন করে? যাইহোক মনে হয় আপনি এটা বলতে চাননি। আর আমার আলোচনায় চামচ ও স্ক্রুড্রাইভারের উদাহরণটা এসেছে রূপক অর্থে। যেখানে নিজের মত করে, ভিন্ন দৃষ্টিকোন থেকে কোন সম্যসাকে দেখবার কথাটা আমি বুঝাতে চেয়েছি। মনে হয় আপনি এ ব্যাপারটা ওভারলুক করেছেন তাড়াহুড়োর কারনে। আশা করি পরবর্তী কিস্তিগুলিতে আপনাকে সঙ্গে পাব।

লেখক বলেছেন: আমাদের মতো তৃতীয় বিশ্বের সামন্ততান্ত্রিক সমাজ ব্যবস্থায় যার অর্থ আছে তার মান আছে, এটাই তো শত সহস্র বছরের প্রচলিত নিয়ম। জ্ঞান আর মান কবে একসাথে ছিল এখানে? ক্যাপিটালিস্ট সমাজ ব্যবস্থাতেও সেই একি কথা, তবে সেটা একটু রাখ ঢাক করে।

লেখক বলেছেন: জ্ঞানী-গুনী বলতে কবি এখানে কি বোঝাতে চেয়েছেন?

লেখক বলেছেন: ভাল লাগল আপনার মতামত। আগেই বলেছি মূলতঃ এই দুই পর্বে চুড়ান্ত রিসার্চলেভেলের বাধা-বিঘ্নগুলো নিয়ে নয়, বরং যারা রিসার্চ করবে বা সেই রিসার্চপূর্ব ম্যানপাওয়ারটি তৈরীর আবস্থাটা আমাদের জন্য আসলেই হতাশাজনক কিনা সেটাই সংক্ষেপে রিভিউ করা হয়েছে। পরবর্তী ধাপে যাবার আগে এই কাজটা সেরে রাখা দরকার।

আরেকটি ব্যাপার যেটা আপনার মন্তব্যে এসেছে। সেটা হচ্ছে রিসার্চের জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণ বা আয়োজন। আসলে ওভাবে ঢালাও বলা ঠিক হবেনা যে বর্তমান প্রেক্ষাপটে রিসার্চের জন্য এইধরণের আয়োজন লাগে বা ওইটা এখন না হলেই নয়। বরং ব্যাপারটা কেস স্পেসিফিক। অনেকাংশে নির্ভর করছে ঠিক কি বিষয়ের উপর কাজটা হচ্ছে তার উপর।

লেখক বলেছেন: ওকে। আপনার মতামতের অপেক্ষায় থাকলাম। বেশ বড়শড় একটা ওপিনিয়ন পাবো বলে মনে হচ্ছে।

লেখক বলেছেন: প্রয়োজনীও কিছু পয়েন্ট সামনে নিয়ে এসেছেন। ধন্যবাদ। আপনার ১ থেকে ৩ নং পয়েন্টগুলিকে আলাদা করে দেখার উপায় নাই। ঘুরে ফিরে আসলে একই সমস্যা, ফান্ড বা অর্থ। এদেশে ৩০০ থেকে ৪০০ ডলার জোগাড় করা, শিক্ষক থেকে ছাত্র সকলের জন্যেই সমস্যা। অনেক শিক্ষকের মাসিক বেতন তো ৩০০ ডলারই নয়। কাকে দোষ দিবেন।

আর পেপার এর জন্য আইট্রিপলই বা এই ধরনের অরগানাইজেশনের সঙ্গে বিশ্ববিদ্যালয় সরাসরি ডিল করলে কাজটা সোজা হয়ে যায়।পারশোনালি গ্রাহক হওয়ার সমস্যা আছে। কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয় যে উদ্যোগ নিবে সেখানে সেই একই প্রশ্ন, বিড়ালের গলায় ঘন্টাটা বাধবে কে।উদ্যোগটা কিভাবে নেয়া হবে।কার এতো সময় আর দায়।এগুলির সঙ্গে তো বৈষয়িক আয় উন্নতির কোন সম্পর্ক নাই। সুতরাং খুবজোর হলে একটা কমিটি করে সিকেয় তুলে রাখ। ব্যাস।

৬ নং পয়েন্ট এ যা বললেন সেটা সমস্যার একটা দিক। ঢাকা কেন্দ্রিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলো ক্ষমতাকেন্দ্রের নিকটে থাকার কারনে সেখানে এর প্রকোপটাও বেশি। আসল কথা হলো আপনার এই সমস্যা কে সমাজের সামগ্রিক পরিস্থিতি থেকে বিচ্ছিন্ন করে দেখবার উপায় নেই। পচন শুরু হয়েছে সিস্টেমের আরও আরও অনেক উপরে।কালক্রমে এগুলি তার বাইপ্রডাক্ট। আমরা যারা পেপার পত্রিকায় নিয়মিত চোখ রাখি তারা সকলেই অবগত।

মাথায় তেল সহযোগে একপাশে পরিপাটি সিঁথি করে সাইকেলে প্যাডেল মারতে মারতে আদর্শ শিক্ষক শিক্ষাঙ্গনে প্রবেশ করছেন, আর রাস্তায় বিচরণরত ছাত্রছাত্রী ত্রস্ত হয়ে পড়ছে, এইরকমটি আর এখন আশা করিনা। জীবনযাত্রা জটিল হয়েছে। পুঁথির নয়, চলছে অবৈধ পুঁজির প্রতাপ। এথেকে আপনি আমি শিক্ষক ধার্মিক প্রগতিশীল কারও রেহাই নেই। “যখন নেমেছ পাপের স্রোতে হে কুরুপুত্রগণ, তখন ধর্মের সঙ্গে সন্ধি করা মিছে।…” যাই হোক ভাল থাকবেন।

লেখক বলেছেন: ঐ যে বললেন, আমাদের পারিবারিক বা সামাজিক একটা স্রোত আমাদের চাকুরীর দিকে পাঠায়, গবেষণার দিকে যেতে দেয়না। এটাও একটা কারন। এখানে শিক্ষা অর্জন করে সন্তান তার শ্রেনীউত্তরণ ঘটাতে ব্যস্ত। শিক্ষার উদ্দেশ্য হচ্ছে শ্রেনীর উত্তরণ কিংবা নিদেনপক্ষে তিনবেলা অন্নের গ্যারান্টি। ক্ষেত্র বিশেষে যেসকল ভোগ্য বস্তুর সমাহার তাকে উন্নত শ্রেনীর ব্যক্তি বলে পরিচিত মহলে ভাবতে বাধ্য করবে সেটা অর্জনের বংশ-পরম্পরায় আজন্ম চেপে রাখা আকুলতা।কিন্তু তারা যে ভুল পথে একথা আমি বলছিনা। জীবন সংগ্রাম এখানে এতো জটিল এবং কুটিল যে ওপথে সজ্ঞানে পা বাড়াতে হয়না, জীবনের একপর্যায়ে গিয়ে দেখা যায় আমিও আর সকলের মতো হয়ে গেছি।

তবে এই সামাজিক স্রোতের কারন বা উৎস মুখটা ঠিক কোথায় কিংবা কোন সাগরে মেলার আকাঙ্খা নিয়ে এই স্রোতের মহাযাত্রা সেটা নিয়ে এই স্বল্প পরিসরে বোধহয় আর লেখার জায়গা হবেনা। সে এক আলাদা মহাকাব্য।

লেখক বলেছেন: আমিও একমত।এ বিষয়ে শিক্ষকদের একটা ভূমিকা তো নিশ্চয় আছে। এখনো অনেকে আছেন যারা নগদ লাভের বা বৈষয়িক দিকটার তোয়াক্কা করেননা, রাজনীতির দাসত্বে বন্দি হয়ে জাতির বিবেক হওয়ার স্বপ্ন দেখেননা, সস্তা মিডিয়া ইমেজের ধার ধারেননা।

নজরুলের ভাষায় বলতে হয় তাঁরা আছেন অনেকটা যেন " ফুলের মাঝে মাটির মমতা রসের মতো অলক্ষ্যে। যে চাঁদ সাগরে জোয়ার জাগায় সে আজও হয়তো নিজের শক্তি সম্পর্কে না-ওয়াকিফ।"

লেখক বলেছেন: আমার বড়ই সন্দেহ হচ্ছে যে আদৌ আপনি আমার পোস্ট দুইটি পড়েছেন কিনা। কিংবা জায়গায় জায়গায় চোখ রাখলেও পোস্টের মূল সুর বা কন্টেক্সট আদৌ ধরতে পেরেছেন কিনা।

আরকেবার একটু মন দিয়ে পড়ে দেখেনতো ঠিক কোন জায়গাতে আমাদের শক্তি আর সম্ভাবনা কে খাটো করে দেখা হয়েছে। বরং আমি আমাদের সম্ভাবনা আর শক্তি নিয়ে একটু বেশি মাত্রায় আশাবাদী বলেই তো এই পোস্ট নিয়ে হাজির হয়েছি। বড়ই অবাক হয়েছি আপনার বোঝার কায়দায়! প্রকৌশলী যদি কন্টটেস্ট না ধরতে পারে তবে তা দেশের জন্য কিন্তু সুখবর নয় মোটেও।

তবে যাই হোক আপনার আশাবাদ আমার অত্যন্ত ভাল লেগেছে। ভাল থাকবেন।

লেখক বলেছেন: আপনার কথার ঢঙ্গে একধরনের ক্ষোভ আর অতি উত্তেজনার বহিঃপ্রকাশ কেন ঘটছে তা আমার বোধোগম্য নয়। আমার ৫নং কমেণ্টের টোটাল বক্তব্যকে এভাবে খন্ডিত খন্ডিত করে নিয়ে এসে তার নীচে আপনার ঢালাও মন্তব্যগুলি কতখানি সামঞ্জ্যস্যপূর্ন হচ্ছে সেটা একটু খেয়াল করবেন । এর সঙ্গে উপরে আপনার ১৮ নং কমেন্টে আমার উত্তরটি দেখবেন।

আপনি হাবেভাবে মনে হয় কুয়েটের কথা বলতে চাচ্ছেন। যদিও সেখানের ছাত্র ,শিক্ষক বা কর্মচারী আমি নই তবে সেখানের কিংবা বাকি ইঞ্জিনিয়ারিং ভার্সিটির ল্যাবগুলি কি ভাবে ইভলভ করেছে বা সেখানে বর্তমানে কি আছে সে সমন্ধে যে একেবারেই ধারনা আমার নাই তা কিন্তু না। আর শুধু চারটি ইঞ্জিনিয়ারিং ভার্সিটি মাথায় নিয়ে কিন্তু এই লেখা নয়। দেশের বাকি বিশ্ববিদ্যালয় গুলির সায়েন্স ফ্যাকাল্টি এই পোস্টের বিষয়বস্তুর অর্ন্তভুক্ত। কোন একটি বিশেষ প্রতিষ্ঠানের কোন বিশেষ বিষয়ে উন্নতি কিন্তু দেশের সকল প্রথিষ্ঠানের সব বিষয়ের সামগ্রিক পরিস্থিতিকে রিপ্রেজেন্ট করেনা, যেমন সব রক্ত মুখে এসে জমা হলে কিন্তু তাকে স্বাস্থ্য বলেনা। একটা ভারসাম্যপূর্ণ অবস্থাই আমদের কাম্য।আর আপনার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা শেয়ার করার জন্য আবারো ধন্যবাদ।

লেখক বলেছেন: জ্বি আপনি ঠিকই বলেছেন,আমার জানার পরিধি যৎসামান্য । এ ব্যাপারে আমি আপনার সঙ্গে সম্পূর্ন একমত।

যাই হোক,আমাদের আলোচ্য পোস্টের প্রসঙ্গ কিন্তু বই লেখা নিয়ে নয়। সায়েন্সের বই লেখা আর গবেষনা বা ইনোভেশন কিন্তু মোটেও এক জিনিস নয় ।এ দুটিকে মিশিয়ে ফেলেন না যেন। ডঃ শেখ ওয়াজেদ মিয়া কে আপনি হয়তো এক বই এর লেখক হিসাবে জানেন, কিন্তু আমি বা আর দশজন উনাকে বেশি মাত্রায় চিনি একজন বিশ্বমানের গবেষক হিসাবে। এটাই উনার আসল পরিচয়। আপনাকে একটা তথ্য দেই, ৭০ এর সমসাময়িক সময়ে যে কয়জন সম্ভনাময় পরমাণু বিজ্ঞানীর হাতে এই ভুখন্ড দ্রুত আনবিক বোমার অধিকারী হতে যাচ্ছে বলে ভাবা হতো ,তিনি ছিলেন তাদের অন্যতম। আব্দুস সালাম এর সঙ্গে এখানের প্রথম সারির পদার্থ বিজ্ঞানীদের ছিল সরাসরি সম্পৃক্ততা । সঠিক রাজনৈতিক দিকনির্দেশনা থাকলে তিনি হয়তো হতেন এ ভূখন্ডের একজন আব্দুল কাদের কিংবা আবুল কালাম আজাদ।

উপরে ১৮ ও ১৯ নং কমেন্টে এ আমার মতামতটা এর সঙ্গে দেখবেন বলে আশা রাখি। ভাল থাকবেন।

লেখক বলেছেন: আপনার মন্তব্যর কয়েকটা লাইন একটু পরিস্কার করা দরকার বলে মনে হচ্ছে তা না হলে এই পোস্টের পরিপ্রেক্ষিত উদ্দেশ্য বা গন্তব্য নিয়ে পাঠকের মনে বিভ্রান্তি আসতে পারে।আপনি লিখেছেন -“ আপনার লেখায় এক জায়গায় আছে বাংলাদেশী এমন কেউ কি আছেন যারা গুরুত্বপূর্ন কোনো সফটওয়্যার বা টেকনোলজী বানিয়েছে কিনা..” ।" ব্লগে বিচরণশীল পাঠক আপনার পূর্ববর্তী ১৮,১৯,২০ কমেন্টের উপসংহার সহ এই লাইনটা পড়লে স্বভাবতই বিভ্রান্ত হবে। মনে করবে যে এটি আমার উক্তি বা আলোচ্য পোস্টের উদ্দেশ্য হচ্ছে বিজ্ঞান বিষয়ে দেশের শিক্ষক-শিক্ষার্থী-কর্মীদের কটাক্ষ করা । বা তাদের দিয়ে যে আর কিছু হবেনা এটা লেখক বিভিন্ন ভাবে আকারে ইঙ্গিতে এই পোস্টে বলতে চান।আপনি যেভাবে উপস্থাপন করেছেন ব্যাপারটা কিন্তু মোটেও সেরকম নয়, বরং উলটো। আমি বলব তথ্যের এই ধরনের উপস্থাপন কখনই প্রশংসনীয় নয়। কিস্তি-১ এ আরেকবার চোখ বুলিয়ে নিতে পারেন। আসলে দ্বিতীয় বা তৃতীয় পক্ষের বক্তব্য কোটেশন দেবার সময় আমাদের সকলকে সাবধানী হওয়া প্রয়োজন যেন সঠিকতথ্য ,পরিপ্রেক্ষিত ও তার আবেগটা সেখানে উঠে আসে।

আপনার নিজের অভিজ্ঞতা ও চিন্তা আমাদের শেয়ার করার জন্য ধন্যবাদ। সঙ্গে থাকবেন। শীঘ্রই পরের কিস্তি দেবার ইচ্ছা আছে। কিন্তু সময় করে উঠতে পারছিনা অনেকদিন থেকে।পরবর্তী কোন কিস্তিতে আপনার কমেন্টের বাকি বক্তব্য গুলির উপর আলোকপাত করবো।একটা জায়গায় আমাদের ফাঁক থেকে যাচ্ছে।

লেখক বলেছেন: "যদিও আমাদের অনেক সম্ভবনা ছিলো...তবে এখনো বলছি কিছুই দেরী হয় নাই...।"--একমত। তবে সমস্যার সমাধান চাইলে সর্বপ্রথম সমস্যাকে স্বীকার করতে হবে। তবেইতো সমাধানের প্রশ্ন আসবে।
আগুনের অস্তিত্ব স্বীকার করলেই নেভানোর প্রশ্ন আসবে, তা না হলে নয়।
সমস্যাকে স্বীকার করতে পারলেই আসবে তার স্বরূপটাকে বোঝা- পড়ার ধাপ, গুরুত্ব অনুযায়ী তাকে শর্ট লিস্টেড করতে হবে। এরপরে আসতে পারে সমাধান খোঁজার ধাপ। আবেগের ভিত্তিতে চটজলদি কোন চিকিৎসাপত্র না খোঁজাই উত্তম।

লেখক বলেছেন: প্রসঙ্গটা আনার জন্য ধন্যবাদ। আসলে এই পর্বের মূল উদ্দেশ্য ছিলো ল্যাবগুলি গ্রাজুয়েট তৈরীর উপযুক্ত কিনা বা যারা গ্রাজুয়েট হয়ে বের হয়ে যাচ্ছে তাদের কতকাংশের মধ্যে রিসার্চের ন্যাক টা আমরা গড়ে তুলতে পারছি কিনা সেইটা। আমি এই জায়গায় আশাবাদী।

আপনি চিপ ফ্যাব্রিকেশন ল্যাবের উদাহরণ টেনেছেন,যেখানে এন্ডপ্রোডাক্ট হিসাবে আইসি বের হয়ে আসবে। আসলে চিপ ফ্যাব্রিকেশন অনেক দুরের ব্যাপার, বিশ্ববিদ্যালয় তার নিজের অর্থে এই ল্যাবগুলি প্রতিষ্ঠা করেনা। কোথাও না। এমনকি একটা জাংশন তৈরীর কথাও বাদ দিলাম, শুধু কয়েক মিলিয়ন জার্মেনিয়াম বা সিলিকনের অনুর মধ্য একেবারে সুনির্দিষ্ট পরিমান কয়েকটি ইম্পিওরিটিজ ম্যাটিরিয়ালের অনু যোগ করে পি বা এন টাইপ ম্যাটেরিয়াল তৈরীর ক্ষমতা বিশ্বের কয়টি বিশ্ববিদ্যালয়ের রয়েছে?এগুলি হচ্ছে বুদ্ধিবৃত্তিক শিল্পে লগ্নী পুঁজির ক্যারিশমা।আমি যদি বুঝতে ভুল না করি তবে আপনি যেটা বলতে চাচ্ছেন যে এই ধরনের আধুনিকতম ল্যাবের অভাবের কারনেই মূলতঃ ইচ্ছা থাকলেও আমরা গবেষনা করতে পারছিনা বা আমাদের গবেষনা এগোবেনা।

এক্ষেত্রে আমি যেটা বলব হ্যাঁ এটা অনেকগুলো কারনের মধ্যে একটা কারন বটে, তবে মূল কারন নয় নিঃসন্দেহে। কেন এটা আমি মূল কারন বলে মনে করিনা সে ব্যাপারে পরের পর্ব গুলিতে আলোচনার ইচ্ছা আছে। পেপার বা সিমুলেশন সম্পর্কে আপনার নিজেস্ব কিছু মতামত আছে বলে মনে হয়। সে ব্যাপারেও আলোচনা হবে আশা রাখি। একটু সময় করে সঙ্গে থাকবেন।

লেখক বলেছেন: দুই মাসের বেশী সময় নিয়ে নিলেন কিন্তু পড়তে। অনেকেই আপনার মতামতের অপেক্ষায়।

লেখক বলেছেন: আপনার মনযোগী পাঠের জন্য অনেক ধন্যবাদ। ১৯৬২ এর পরিবর্তে ১৯৪৮ হবে। সন টা চেঞ্জ করে দিলাম। পরবর্তী পর্বগুলিতে সঙ্গে থাকবেন।

লেখক বলেছেন: ভালো একটা প্রসঙ্গ তুলে এনেছেন। সেই উসিলায় দুটো কথা বলে নেই। এই মুখস্থবিদ্যা নিয়ে ইদানিং অনেক কথা শোনা যাচ্ছে।এই মুখস্থবিদ্যার ব্যাপারটা প্রকৌশল বিশ্ববিদ্যালয় গুলাতে কমবেশী আছে এটা ঠিক। তবে এটা সেখানে খুবই প্রকট বা মহামারী আকার ধারণ করেছে এরকমটা আমি এখনো মনে করিনা। তবে যেটুকু আছে সেটা দূর করতে ছাত্রের থেকে শিক্ষকের ভূমিকাটাই আসল। যদি কোথাও এই প্রবণতা দেখা যায় তবে স্টেরিওটাইপ প্রশ্নের ধাঁচ থেকে বের হয়ে আসা যায়। আর বের হয়ে আসলে ছাত্রও নিজেকে সেভাবে প্রস্তুত করে তুলতে বাধ্য হবে।

তবে যে কথাটা বলতে চাই, মুখস্থ করার অভ্যাস, যেটা এখনও একটা সার্টেন পরিমান স্টুডেন্টের মধ্যে থেকে যাচ্ছে, সেটা ক্ষেত্রবিশেষে অনাকাংখিত হলেও আমাদের আলোচ্য সমস্যায় মূল বাধা নয় মোটেও। আবার বলব, মূল বাধা নয় মোটেও। তাই মুখস্থ বিদ্যা দুরীকরণ সবার আগে তারপরে অন্য কিছু অথবা আমরা আলোচ্য সমস্যার সমাধান খুঁজে দেখার আগেই পেয়ে গেছি, এখন শুধু মুখস্থকে কষে না বলার মধ্যেই সমস্যার সমাধান, এই রকম ঢালাও ভাবনাটা আমাদের জন্য মোটেও যুক্তিযুক্ত হবেনা।ধন্যবাদ সঙ্গে থাকবেন।