(গত সংখ্যার পর-৪) প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষককে অনেক বিষয় খেয়াল রেখে পাঠদান করতে হয়। একজন শিক্ষককে পাঠদানের সময় খেয়াল রাখতে হয় - শিশুটি তাঁর কথা শুনছে কি-না। তিনি যা পড়াচ্ছেন তা শিশুর নিকট পরিষ্কার হয়েছে কি-না। এজন্য উপকরণের দরকার আছে কি-না। সর্বোপরি শিশুটি পাঠ অর্জন করতে পেরেছে কি-না তা জানার পরে তবেই শিক্ষক নিশ্চিšত। শিশুকে সর্বক্ষণ পর্যবেক্ষণে রাখতে হয়। এমনকি পাঁচটি বছর শিশুটিকে পর্যবেক্ষন করতে হয়। কিন্তু একজন ডাক্তার বা একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকের এমনটি করতে হয় না। রোগির প্রয়োজন হলে ডাক্তারের কাছে যায়। কিন্তু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষককে ডাক্তারের কাজ করতে হয়, রোগীর কাজ করতে হয় আবার সেবিকার কাজও করতে হয়। এজন্য দায়িত্ব কর্তব্যের দিক থেকে বিচার বিশ্লেষণ করে যোগ্য ও মেধাবী ছাত্র-ছাত্রীদের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকতায় নিয়ে আসার পরিবেশ সরকারকে সৃষ্টি করা দরকার। তা না হলে আমরা কোন দিকে চলছি আর জাতীকে কোথায় নিয়ে যাচ্ছি তা নিয়ে আমার প্রশ্ন আছে। প্রাথমিক শিক্ষা একটি সয়ংসম্পূর্ণ শিক্ষা হেতু এই ¯তরেই শিশুকে যথাযথ ভাবে তৈরী করতে হবে। কারন প্রাথমিক শিক্ষা শেষ করে সকলেই মাধ্যমিক শিক্ষায় যেতে পারছে না। দারিদ্রতা, অশিক্ষা, অসচেতনতা, সুদূরপ্রসারী জ্ঞানের অভাবে প্রায় ২০% শিশুর প্রাথমিক ¯তরই শেষ শিক্ষা। অথচ দুনিয়াতে টিকে থাকার জন্য তাদেরও জীবন সংগ্রাম মোকাবেলা করতে হবে। প্রতি নিয়ত পরিবেশ, পরিবার, বন্ধুবান্ধব, প্রতিবেশী তথা সৃষ্টি জগতের প্রতিটি প্রাণি ও বস্তুর সঙ্গে আমরা সংগ্রাম করছি। (চলবে) আগামী দিন প্রাথমিক শিক্ষার মূল বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচন করা হবে।