আমার শিক্ষাজীবনের একটা বিশাল খারাপ অভিজ্ঞতার কথা শেয়ার করি...

‘টয়লেট’ অধিক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি নিয়ে আমার বরাবরই অসন্তোষ‚ ক্ষোভ‚ অভিযোগ কিংবা অনুযোগ সব-ই ছিলো । সেটা স্কুল পর্যায় থেকে হাইস্কুল-কলেজ-বিশ্ববিদ্যালয়; প্রত্যেকটা জায়গাতেই একই অবস্থা ।

স্কুলের কথা যদি ধরি‚ তখন স্কুলে পানির সমস্যা ছিলো প্রচুর । একটামাত্র টিউবওয়েল‚ ঠিকমতো পানি থাকতোনা । বেশিরভাগ সময় দেখা যেত টয়লেট মল দিয়ে ভর্তি । যেই প্যান বসানো সেটাতে আবর্জনা । যেই ট্যাঙ্কিতে মল যেত সেটাও ছিলো ভাঙ্গা । দূর্গন্ধে টেকা যেতোনা । কখনও কখনও টিনের ঘরে ফাঁকা দিয়ে এসে বাহিরের লোকজন টয়লেট করে যেত ক্লাসরুমেই । কি এক বিশ্রী অবস্থা ।

স্কুলজীবনে বেশিরভাগ টয়লেট করেছি পাশের বাড়িতে । যদিও সেই বাসাতে কুটনী বুড়ি ছিলো‚ তাঁর চোখ ফাঁকি দিয়েই টয়লেট করতে হতো । স্কুল কতৃপক্ষ কখনও টয়লেটের মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়কে আমলেই নেননি । কারণ মাসশেষে মিটিং‚ ভাগবাটোয়ারা আর তাঁদের জন্য ফলমূল‚ বিস্কিট-চানাচুরের সমাহার । আর পানির জন্য ইনটেক ডিস্টিল ওয়াটারের বোতল!

হাইস্কুলেও একই সমস্যা । টয়লেট আছে কিন্তু টিউবওয়েল নেই‚ টিউবওয়েল আছে কিন্তু পানি ওঠেনা । পুকুর থেকে পানি তুলে সেই পানি দিয়ে কাজ সারতে হতো । আবার পুকুরের পানিতে ছিলো নানারকম ময়লা-আবর্জনা এবং গাছের পাতা । তবুও সেসব সরিয়ে ইমার্জেন্সি কাজ সারতে হতো । আর প্রস্রাবখানার কথা কি বলবো । তিনটা সেপারেশন তাঁর উপর কোনো ছাউনি নেই সেকারণ পাতা দিয়ে ভর্তি হয়ে থাকতো প্রস্রাবখানা । পানির তো কোনো ব্যবস্থা-ই ছিলোনা । আমাদের জন্য ছিলো শ্যাওলা ধরা দেয়াল‚ যেটাতে পুরুষাঙ্গের মাথা ঠেকিয়ে বাকি ইউরিনগুলো বের করে মুছতে হতো ।

যদিও ক্লাস এইটে মরহুমা আঞ্জুমান আরা ম্যাডাম আমাদের জন্য কিছু উদ্যোগ নিলেন । আল্লাহ্ তাকে জান্নাত নসীব করুন । তিনি সবার কাছে থেকো চাঁদা তুলে বালতি‚ মগ কেনার ব্যবস্থা করে দিলেন । কিন্তু এই ভালো উদ্যোগ বেশিদিন টিকলোনা‚ কিছু বেজন্মারা বালতি‚ মগের ভিতরে প্রস্রাব করে রাখতো । সেগুলো ভেঙে ফেলতো । আমরা দুই কিবা তিনবার কিনেছিলাম বরাবরই এই সমস্যা ফেস করতে হয়েছিলো । পরে এসএসসি পাশ করে তো বেরিয়েই গেলাম ।

কলেজের কথা । কলেজেও একই অবস্থা । ট্যাপ ভাঙ্গা । পানি থাকতোনা । বাথরুম অপরিষ্কার থাকতো বেশিরভাগ সময়ই । কলেজের অফিস সহকারী সাজু ভাইকে বলেকয়ে অনেকসময় পানির ব্যবস্থা করতে হতো । কলেজ জীবনও দেয়ালের সাথে পুরুষাঙ্গ ঠেকিয়ে কাটিয়ে দিতে হলো ।

এবার আসলো বিশ্ববিদ্যালয় জীবন । যদিও আমাদের ডিপার্টমেন্টর বাথরুম অন্য ডিপার্টমেন্টের থেকে ভালো এটি আমি নির্দ্বিধায় বলতে পারি । টাইলস করা টয়লেট । কিন্তু বিপত্তি সৃষ্টি হলো অন্য জায়গায়‚ সেটা শুধু মেয়েদের জন্য । আমাদের যেতে হতো পাশের মনোবিজ্ঞান ডিপার্টমেন্টে কিংবা বোটানি ডিপার্টমেন্টের টয়লেটে । মনোবিজ্ঞানের টয়লেটের ছিটকানি ঠিক নাই । ভিতর থেকে একহাত দিয়ে দরজা ধরে থাকতে হতো । কিংবা অনেকসময় বাহিরে ছিটকানির সাথে লিফলেট জুড়ে দিতে হতো পরবর্তী হাগুওয়ালার প্রতি ।

যদিও অনেকসময় সহপাঠীকে দাঁড় করিয়ে ডিপার্টমেন্টের টয়লেটে গেছি যেন হুট করে কেউ ঢুকে না পড়ে । কারণ অন্যকোনো ওয়ে নাইতো‚ মনোবিজ্ঞানের টয়লেট বেশিরভাগ সময় বন্ধ দেখা যেত । আবার যখন দেখতাম কোনো উপায় ই নেই তখন সোজা পথ ধরে জহুরুলনগর মেসে । যদিও ডিপার্টমেন্টের অবকাঠামো সেভাবেই তৈরি‚ সেখানে আমার ডিপার্টমেন্ট বিকল্প চিন্তা করতে পারেনি । আর সেটা সম্ভবও না ।

কথা প্রসঙ্গে আরেকটি কথা মনে পড়লো আমার ডিপার্টমেন্টের সাবেক হেড মরহুমা আশরাফুন্নেছা ম্যাম । প্রতিদিন ক্লাস শুরুর আগে এসে আমাদের সাথে কথা বলতেন । খোশগল্প‚ খবরাখবর নিতেন‚ নিজের জীবনের নানা কথা বলতেন‚ আমাদেে সুবিধা-অসুবিধা(বিশেষত যাঁরা অসচ্ছলতা পরিবারের তাঁদের জন্য ম্যাম ছিলেন উদারতায় ভরা)। ছাত্রবান্ধব‚ নিরহংকার একজন মানুষ ছিলেন । আল্লাহ তাকেও জান্নাতবাসী করুন ।

...টয়লেট নিয়ে কেন লিখলাম বা লিখতে হলো‚ অবশ্যই এটার পিছনে বড় কারণ আছে । পরিচ্ছন্ন টয়লেটের সাথে আমাদের মন-মানসিকতা পরিবর্তনের ব্যাপার জড়িত আছে-থাকে । অপরিষ্কার একটি টয়লেট থেকে বের হওয়ার পর কারোর মানসিকতাই ঠিক থাকার কথা নয় । সেটা শিক্ষকের হোক কিংবা শিক্ষার্থীর । আমি বরাবরই দেখেছি শিক্ষকরুমে কোনোকিছুর ঘাটতি সেটা ফ্যান বা লাইটের হোক‚ এসির হোক সবসময়ই আগ্রহভরে দেখা হতো-হয় । সেটার সার্ভিসিং এর জন্য তড়িঘড়ি করা হয় । কিন্তু শ্রেণীকক্ষে গাদাগাদি করে এতজন ক্লাস করতাম ফ্যান একবার নষ্ট হলে আমাদের কাম সাড়া । কোন জন্মে যে ঠিক হবে তাঁর কোনোই ঠিকঠিকানা নেই । এসব বিষয়ে বলতে গেলেই আবার কমিটি/প্রধান শিক্ষকের কাছে চক্ষুশূল । কারণ টাকাপয়সার ব্যাপার । কিন্তু মাসে মাসে যে মোটা অঙ্কের টাকা নিচ্ছে‚ ব্যাংকের একাউন্টে ডিপোজিট করছে সেটাতে কোনোই সমস্যা নেই । কে খারাপ? ছাত্ররা! কে খারাপ? ছাত্ররা! দোষ কার? ছাত্রদের? দোষ কার? ছাত্রদের!

যদিও আমার জীবনে খুব কম সংখ্যই শিক্ষক ছিলেন-আছেন যাঁরা হেল্পফুল । তাঁরা ভালো গাইডলাইন দিতে জানতেন-পারতেন-পারেন । ফ্রাংকলি কথা বলতেন । আমি সে-সকল শিক্ষকদের দেখেই ভাবি প্রকৃত শিক্ষক আসলে কোন অর্থে ব্যবহার করতে হয় ।

যাইহোক‚ টয়লেট বৃত্তান্ত নিয়ে ভোগা শুধুমাত্র যে আমি একাই এমনটি বোধহয় নয়—হতেও পারেনা । কারণ এদেশের বেশিরভাগ স্কুল-কলেজ-ভার্সিটিতে বাথরুম সমস্যা একটি বড় সমস্যা । বেশিরভাগ প্রতিষ্ঠানেই কমিটির নামে থাকে টাকাখোর‚ দুর্নীতিবাজ‚ রাজনৈতিক সুবিধাবাদীরা যাঁদের মূল লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য হলো টাকা হাতিয়ে নেয়া । শিক্ষার পরিবেশ চুলোয় যাক । তাতে কিছু যায় আসেনা । ছেলে-মেয়েরা পানি‚ টয়লেট সমস্যা ফেস করুক‚ অপরিষ্কার ঈটস ডাজেন্ট ম্যাটার ।

ফেসবুকের সুবাদে অনেক প্রাক্তন‚ বর্তমান শিক্ষক আছেন; অনেক সিনিয়র ভাই-বোনেরা আছেন যাঁরা শিক্ষকতা পেশার সাথে ইনভলভ আছেন তাঁদের প্রতি আমার একান্ত অনুরোধ প্লিজ ক্লাসরুমের পাশাপাশি বাথরুমকে গুরুত্বের সাথে দেখবেন । আপনাদের জন্য যদিও ভালো‚ মানসম্পন্ন বাথরুমের ব্যবস্থা থাকে কিন্তু ভেবে দেখুন শত-শত শিক্ষার্থীদের জন্য কয়টা বাথরুম এবং যে কয়টা থাকে সেসবের কি বেহাল দশা । বাথরুমের ট্যাপ‚ পাইপ কিংবা টিউবওয়েল কেউ যদি নষ্ট করে তাঁদের শাস্তির ব্যবস্থা করুন‚ ক্লাসে স্পাই(মেন্টর) গঠন করুন যেন তাঁরা আপনাকে অথেনটিক ইনফরমেশন কালেক্ট করে দেয় । মাসিক শিক্ষক মিটিং‚ কমিটি মিটিং কিংবা শিক্ষক সমাবেশে এসকল বিষয় নিয়ে আলোকপাত করুন । কমিটিকে শক্তপোক্তভাবে ধরুন । কারণ যাঁরা স্কুলে পড়ে তাঁরা কতটাইবা এইসব জ্ঞান রাখে!

আমার মনের একটা বড় চাপাকষ্ট থেকে লেখাগুলো লিখেছি । যা আমাকে এখনও পীড়া দেয়‚ ভাবায় যে বাথরুমগুলো এখনও সেই আগের অবস্থাতেই আছে; কোনো পরিবর্তন হয়নি ।

সাব্বির আহমেদ সাকিল
০৮ ভাদ্র ১৪২৮ বঙ্গাব্দ‚ শরতকাল | সোমবার | ২৩ আগস্ট ২০২১ ইং | ধানমণ্ডি এলাকা‚ ঢাকা