শিক্ষা মানুষের একটি অন্যতম মৌলিক অধিকার। কিন্তু নানা কারণে সকল শিশুর জন্য প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা অর্জনের পথ সহজ নয় ।বিশেষ করে শহরে বস্তি অঞ্চলের নিম্ন আয়ের মানুষের আর্থিক অসচ্ছলতার কারণে তাদের শিশুরা শিক্ষার মত মৌলিক অধিকার থেকে বঞ্চিত। এসব শিশুদের অধিকাংশ টোকায়, শিশুশ্রমিক হিসেবে কাজ করে ।পরিবারের অভাব অনটনের জন্য এসব শিশুরা অনেক সুযোগ সুবিধা থেকে বঞ্চিত। সমাজের নিম্নবিত্ত শ্রেণীর এসব পরিবারের শিশুরা শিক্ষার আলো থেকে দূরে থেকে যায়। বস্তিতে বসবাসকারী এসব শিশুর অভিভাবকেরা অনেকে জানেন নিা তাদের শিশুর সুষম বিকাশে শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে। অনেক অভিভাবক শিক্ষার গুরুপ্ত বুঝলেও শিশুর শিক্ষার প্রতি মনোযোগী হন না।
সমাজের নিম্ন আয়ের অনেক মানুষ বস্তিকে তাদের বসবাসের উপযুক্ত জায়গা হিসেবে বেছে নিয়েছে। অনেকে আবার বস্তিতে বংশ পরস্পরায় বসবাস করে। সমাজের নিম্নিবিত্ত শ্রেণীর বাসস্থল হিসেবে বস্তি সুপরিচিত। বস্তি অঞ্চলের মানুষের জীবনযাত্রার মান শহরের অন্যান্য জায়গার তুলনায় নিচুমানের। যে নাজুক অর্থনৈতিক অবস্থার কারণে তারা বস্তিকে আশ্রয়স্থল হিসেবে নিয়েছে একB কারণে তারা অন্যান্য মৌলিক চাহিদা পূরণেও অক্ষম।এ জন্য তাদের সন্তানেরা সুবিধাবঞ্চিত। তারা অনেকে নিজেদের শিশুদের খোঁজখবরও ঠিকমতো নেন না। আবার বস্তিতে অনেক শিশু আছে অভিভাবকহীন। শৈশবকাল থেকে তারা নানা সংঘাত দারিদ্র ও শিক্ষাহীন পরিবেশের সাথে পরিচিত হয়ে যায়। শিক্ষাকে তারা বড়লোকের শিশুদের জন্য মনে করে। শিক্ষাহীনতা তারা নিজেদের নিয়তি মনে করে।
জাতিসংঘ শিশু অধিকার সনদ (২০০৫) এ সনদটি পড়ে জানতে পেরেছি এ সনদ তিহাসের সবচেয়ে সার্বজনীন মানবাধিকার দলিল। তাB এ দলিলে মানবাধিকারের সার্বজনীন প্রয়োগ অন্বেষায় শিশুদেরকে মধ্যমণি করে তুলেছে। দলিলটি অনুমোদনের মাধ্যমে জাতীয় সরকারগুলো শিশুদের অধিকার রক্ষা ও নিশ্চিত করতে অঙ্গিকারবদ্ধ হয়েছে এবং এ অঙ্গিকার বাস্তবায়নে অন্তর্জাতিক সম্প্রদায়ের কাছে নিজেদের দায়বদ্ধ করেছে। বৈচিত্রপূর্ণ আনব্যবস্থা ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের আলোকে তৈরি শিশু অধিকার সনদটি সার্বজনীন ভাবে গৃহিত কিছু অবিনিমেয় নিরিখ ও দায়দায়িত্বের সমাহার । এতে বর্ণিত হয়েছে শিশুরা সবর্ত্র বৈষম্যহীনভাবে ভোগ করতে পারে এমন কিছু মৌলিক মানবধিকার। সনদে অন্যতম মৌলক মানবাধিকার হিসেবে শিক্ষাকে বিশেষ গুরুত্ত প্রদান করা হয়েছে। সনদের ২৮ ও ২৯ নং অনুচ্ছেদে শরিক রাষ্ট্রগুলোকে শিশু শিক্ষা লাভের অধিকারকে স্বীকার করে এবং সমাজ সুযোগের ভিত্তিতে ক্রমে এ অধিকারকে এগিয়ে নিয়ে যাবার লক্ষ্যে প্রয়োজনীয় দিক নির্দেশনা দেওয়া হয়েছে।

Unicef থেকে প্রকাশিত The state of the world‘s children 2012 এর chapter 4 এর এর Education সম্পর্কিত লেখায় বাংলাদেশ সম্পর্কে বলা হয়
In Bangladesh, the basic education For Hard-to-Reach urban working children project was set up to provide quality non-formal training in basic literacy, numeracy and life skills. Between 2004 and 2011, the programme reached almost 200,000 children in six cities. Evaluations showed that the project was effective in developing an appropriate curriculum and materials that were tailored to the children`s needs, allowing them to overcome the limitation of their environment and receive a quality education. The project provides useful lessons for similar efforts elsewhere.
Center for education innovations থেকে প্রকাশিত Out of school children টি পড়ে আমি জেনেছি These are just a few of many groups working to reduce the number of out of children around the world. About 60 million children of primary school age still do not go to school. Read about them, their characteristics, where they are, and about programs to get them into school and keep them in school.