এরিক এরিকসন
জীবনী; এরিক এরিকসন জার্মান বংশতভুত আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী (Developmental Psychologist) তিনি মনোসামাজিক উন্নয়নের একটি বিখ্যাত তত্ত্ব দিয়েছেন। তিনি হার্ভার্ড ও ইয়েল বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেছেন। তিনি পুলিতজার পুরস্কার পেয়েছেন। জেফারসন লেকচার এ বক্তৃতা দান করেছেন। তাঁর উল্লেখযোগ্য প্রকাশিত বই গুলো হল, Childhood and Society (1950), Young Man Luther, A study in Psychoanalysis and History (1958), Gandhis Truth (1969) ইত্যাদি।
এরিক এরিকসন এর ‘ stage theory’ ৮ টি ধাপের মনোবৈজ্ঞানিক বিকাশের তত্ত্ব দিয়েছেন। ধাপ গুলো হল;
1. Trust vs Mistrust (0-1 year)
2. Anatomy vs Shame and Doubt (2-3 year)
3. Initiative vs Guilt (3-5 year)
4. Industry (competence) vs Inferiority (6-12 year)
5. Identity vs Role confusion (13-18 year)
6. Intimacy vs Isolation (Young adulthood, 18-40 year)
7. Generativity vs Stagnation (Middle adulthood, 40-65 year)
8. Ego Integrity vs Despair (Old age, 65 and over)


এখানে শিশু মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে আলোচনার সাপেক্ষে প্রথম ৩ ধাপের ব্যাখ্যা করা হল।
Trust vs Mistrust (0-1 year)
এ সময় শিশুরা মনে করে এই পৃথিবী কি নিরাপদ নাকি সম্পূর্ণ আন্দাজ বিহীন ঘটনা আর দুর্ঘটনার সমাবেশ! এরিকসনের মতে এ সময় শিশুদের কিছু মৌলিক বিশ্বাস গড়ে ওঠে। যদি শিশুর সেবাদানকারী মা বা সেবিকা অনুমান অনুযায়ি কাজ করে তাহলে শিশুদের মনে আশার সঞ্চার হয় যে পৃথিবী তার জন্য নিরাপদ। অপরপক্ষে সেবাদাত্রী যদি কর্কশ বা অনুমানযোগ্য না এমন আচরন করে তবে তার মৌলিক অবিশ্বাস তৈরি হয়। যার পরিণাম হতে পারে এমন যে শিশু অতিরিক্ত দুশ্চিন্তা করবে ও অতিরিক্ত নিরাপত্তাহীনতায় ভুগবে।
Anatomy vs Shame and Doubt (2-3 year)
এ বয়সের শিশুরা শারীরিকভাবে চলাচলযোগ্য হয়ে যায়। সে তার স্বাধীনতার দ্বারা বিভিন্ন রকম অভিজ্ঞতা নেয়, যেমন খেলা করা, খাওয়া, নিজের পছন্দে কাজ করা।
এ সময় শিশুরা নিজের মত স্বাধীন হয়। এ সময় শিশুরা কাজ না করতে পারলে পিতা মাতা বা সেবাদানকারীর সাহায্য করা দরকার, তাকে নিয়ে মজা করা ঠিক না । অভিভাবক যদি শিশুকে পূর্ণ স্বাধীনতা দিয়ে তার নিরাপত্তা বিধান করে তার বারবার কাজ বা নতুন অভিজ্ঞতা নেয়াকে উৎসাহ দেয় তাহলে শিশু তার কুঁড়ি বয়সেই অনেক কাজেই পারদর্শী হতে পারবে। তবে অভিভাবককে সতর্ক ভাবে সামঞ্জস্য বিধান করতে হবে। তাকে বকা না দিয়ে নিজে নিজে কাজ শিখতে আগ্রহী করতে হবে। যেমন Toilet training এর ক্ষেত্রে লক্ষ্য হচ্ছে ‘self control without loss of self esteem’ অর্থাৎ শিশুকে টয়লেট নিয়ন্ত্রন করার শিক্ষা দেয়ার সময় বকা দিলে তার আত্মমর্যাদা ক্ষুণ্ণ হতে পারে। তাই সতর্ক ভাবে এবং নিয়ন্ত্রিত যত্নে শিশুকে লালন করতে হবে এ সময়কালে। এ সময় কালের লালন পালন সফল হলে শিশু আত্মবিশ্বাসী হবে আর ইচ্ছাশক্তি জাগ্রত করার মানসিকতা পাবে, নিজের সামর্থ্য আর ক্ষমতা বিকাশে সক্ষম হবে।
আর যদি শিশুকে অতি নিয়ন্ত্রন করা হয়, সমোলচনা করা হয় তাহলে শিশুরা অন্যের উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়ে, নিজের উপর বিশ্বাসের অভাব হয় ফলে তারা খাপ খাওয়াতে পারেনা। তারা লজ্জা, দ্বিধা ও সংকটে পড়ে।
Initiative vs Guilt (3-5 year)
এ সময় শিশুরা দ্রুত বেড়ে উঠে। শিশুরা নানা রকম উদ্যোগ নেয়। অভিভাবকরা সাধারণত শিশুদের নিরাপত্তার জন্য তাদের কাজ কর্মে বাধা দেয়। তাই দেখা যায় শিশুরা প্রায়ই বলপ্রয়োগ করে সীমা অতিক্রম করে। এবং পিতা মাতারা শিশুদের শাস্তি দেয়।
৩-৬ বছরের শিশুরা তাদের স্বাধীনতা বার বার উপভোগ করতে চায়। তারা বুদ্ধি করে কাজ করে, উদ্যোগ নেয়, খেলা করে। তাদের উদ্যোগ নেয়ার চিন্তা বেশি দৃঢ় হয়। এ সময় তারা নেতৃত্ব দিতে পারে, সিদ্ধান্ত নিতে পারে।
এ সময় সমোলোচনা করা হলে শিশুর অপরাধবোধ কাজ করে, নিজেদের উপদ্রব ভাবতে পারে। নিজেদের উদ্যোগ হারিয়ে ফেলতে পারে।
শিশুরা এ সময় অনেক প্রশ্ন করে কারন তাদের জ্ঞান তৃষ্ণা থাকে ব্যাপক। যদি তাদের প্রশ্নের উত্তর না দিয়ে তাদের বকা দেয়া হয় তাহলে শিশুর নিজেকে ছোট মনে করে।
আবার এ বয়সে কিছু অপরাধবোধ শিশুদের মননশীলতা বিকাশ ঘটায় এবং সৃজনশীলতার সাথে পরিচয় করায়, অনুশীলন, আত্মনিয়ন্ত্রণ ও বিবেকের উন্মেষ ঘটায়। তাই উদ্যোগ ও অপরাধবোধের স্বাস্থ্যকর সামঞ্জস্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ। আর এই ধাপের সঠিক সাফল্য হল শিশুরা লক্ষ্য পোষণ করা শিখে।