জ্ঞানই শক্তি, জ্ঞানই আলো কিন্তু সব জ্ঞান নয় আবার অর্জিত জ্ঞান কার্যকরের জন্য দরকার আগে বিষাক্ত জ্ঞান বর্জন। হোমোসেপিয়ানদের সব সদস্যই কম বেশী বিষাক্ত জ্ঞানের ভাইরাসে আক্রান্ত অযৌক্তিক প্রাণী আর এজন্যই সুবুদ্ধির চেয়ে কুবুদ্ধি বেশী, আত্মবিকাশের চেয়ে আত্মবিনাশের ক্ষমতা চর্চা বেশী। ভিন গ্রহে মানুষ আছে কি না তা জানতে ট্রিলিয়ন ডলার খরচ করলেও কেবল খাবার আর মাথা গোঁজার জায়গার অভাবে হাজার মানুষ জীবন হাতে নিয়ে অজানা সাগর কিম্বা জানা বিপদের পথে নিরন্তর ছুটতে বাধ্য হচ্ছে মানুষেরই লোভের বলি হয়ে, মানুষ এখানে কেবল জীবিত বা মৃতের সংখ্যা মাত্র! খাবার থাকতে খাবারের অভাবে মানুষ ছাড়া আর কোন প্রাণী মরে না বা আক্রান্ত না হলে স্বজাতির অপর সদস্যদের মারে না। মানুষ তাদের প্রায় সকল প্রতিপক্ষকে বস করেছে কিন্তু স্বজাতীর কাছে থেকে আত্মরক্ষার কোন নিশ্চিত ব্যবস্থা মানুষ এখনও করতে পারেনি যদিও এখাতেই মানুষের একক বৃহত্তম বিনিয়োগ। মানুষ আসলে আত্মরক্ষার চেষ্টাই কখনও করেনি বরং যা করেছে এবং করছে তা হল আক্রমনের ক্ষমতা বৃদ্ধি যা আত্মঘাতী হিসেবে ইতোমধ্যেই প্রমানিত।

শিক্ষা জাতীর মেরুদণ্ড হলেও বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থা আসলে আমাদের জীবনের সবচেয়ে গুরুদণ্ড! জীবনের এক তৃতীয়াংশ ব্যয় করে অর্জিত জ্ঞানের প্রমাণ সরূপ সার্টিফিকেট ছাড়া আর কিছু থাকে না, কেবল কিছু শিক্ষা বেপারীর গতরে মেদ বাড়ে! পক্ষান্তরে শিক্ষার পরিকল্পিত দাসত্বে শৃঙ্খলিত মানবিক সৃষ্টিশীলতা ও সম্ভাবনা! শিক্ষা এখন প্রয়োজন নয় অবশ্য কর্তব্য উপাসনা মানুষ নামক অলীক প্রাণীতে পরিণত হবার আশায়, যদিও মানুষ হবার জন্য কার্যকরী শিক্ষা বা বর্তমান শিক্ষার কার্যকরতা কোনটাই প্রমাণিত সত্য নয় বরং কিছু জ্ঞান বেপারী পীর আউলিয়াদের তাবিজের জোরে প্রতিষ্ঠিত অনুগত ও প্রয়োজনীয় দক্ষতার দাস তৈরির জন্য।