স্মাতক ডিগ্রী নেওয়ার পরও কিন্তু চাকুরী নিশ্চিত নয়।যে বিষয়ের ওপর স্মাতক ডিগ্রী নেওয়া হলো দেখা গেল সে বিষয়ের ওপর চাকুরী পাওয়া যাচ্ছে না। চাকুরী না হলে যে ব্যবসা করা যাবে সেক্ষেত্রে অভিজ্ঞতা ও দক্ষতাও নেই।বাড়ছে চাকুরী প্রত্যাশির সংখ্যা।বাড়ছে স্মাতক ড্রিগ্রীধারীর সংখ্যা।কিন্তু সেক্ষেত্রে কি দক্ষতার পরিচয় সেভাবে মিলছে!যদি নাই মিলে থাকে দক্ষতা ও যোগ্যতার পরিচয়, তাহলে কোথায় ঘাটতি রয়েছে? কারিগরী শিক্ষায় শিক্ষিতদের বেলায়ও দেখা যাচ্ছে ৪ বছর পর একটি সনদপত্র নামধারী কাগজ মিলছে ভাগ্যে।দক্ষতা ও অভিজ্ঞতার জন্য অন্য কোথায় হাতে কলমে কাজ করতে হচ্ছে বছরের পর বছর।তাও এক্ষেত্রে যাদের পরিচয় ও লোকবল আছে তাদের পক্ষেই সম্ভব হচ্ছে। এভাবে শিক্ষিত হওয়ার নামে বোঝা হচ্ছি অনেকেই আমরা। হাতে কলমে শিক্ষার একটা বড় ধরনের চাহিদা লক্ষ্য করা যাচ্ছে। কিন্তু আসলে হাতে কলমে শিক্ষার অভাবটাই আমাদের ভোগাচ্ছে। যদি এমন একটা শিক্ষা ব্যবস্থা চালু হতো যেখানে আধুনিক কৃষিকাজ, ক্ষুদ্র ও মাঝারি ব্যবসা,ইলেকট্রনিক্স,মেকানিক,গ্রাফিক্স ডিজাইন,অ্যানিমেশন,আউটসোর্স, সেলাইর কাজ, কুটিরশিল্প,ড্রাইভিং,ডেটাএন্ট্রি,ইত্যাদি আরও বাস্তবে কাজে লাগে এমন বিষয়ের ওপর জীবনমুখী শিক্ষা পাওয়া যেত। যেখানে আমরা হাতে কলমে কোনো কাজ করে কাজটি ভালো ভাবে আগে জেনে নিব। তারপর যে জ্ঞান রপ্ত করেছি সে জ্ঞান অনুযায়ী পরীক্ষার খাতায় নিজের ভাষায় লিখব। অবশ্যই প্রশ্নের উত্তর হবে সংক্ষিপ্ত।তবে মূল বিষয়টি স্পষ্ট হতে হবে।আসলে এখানে সরকারী উদ্যোগে মূল্যবান সনদপত্রও দেওয়া যেতে পারে। আর একটা ব্যাপার হলো যে বিষয়ে জ্ঞানটুকু রপ্ত করতে যতটুকু সময় লাগবে পড়াশোনার সময় ততটুকুই ঠিক করা যেতে পারে। যেমন- ১ বছর লাগলে ১ বছর। আবার ৪ বছর লাগলে ৪ বছর।এখানে গুরত্ব পাবে ছাত্র-ছাত্রীর আগ্রহ এবং বাজার চাহিদা।আর যাই হোক এভাবে মেধার অবক্ষ্যয় ঘটবে না। বেকারত্ব বাড়বে না। শিক্ষা নিয়ে আমরা দেশের বোঝা হবো না।